今天说一个最关健的问题，为何要考教育学。到现在为止咨询我的人几乎都是同一个目的，想在就业时候有点优势。可是我要给大多数人泼点冷水了。
1、教育学毕业想到初中高中当老师的话，是不合格学历。
大伙可以去招聘会和教师招聘考试的需要上看看。依据我的经验，虽然不一样的学校的条件不同，他们大部分都有一个原则，就是收有学科的学生。譬如招中文专业，数学专业，英语专业，物理专业等等的毕业生。若是好一点的学校，需要这类专业的师范生，若是差一点的学校，需要不是师范生，但有教师资格证也可以。若是再好一点的学校，需要211或985，或教育部直属师范院校的本科或者硕士毕业生。但他们的需要都是，有学科。有些学校需要，本科是某学科，或者硕士是某学科，或者本科硕士都需要是某学科。也就是说，最好的高中的需要是，985教育部师范类高校本科硕士同专业的有学科的师范类硕士。但没任何一所高中招教师的需要是，教育学。
所以说，假如你是跟师范完全不沾边的专业譬如市场推广之类，由于教育学是统考就看那样几本书好考而且想当老师来读教育学的，请慎重。
2、教育学是一门有悠久历史和远大前程的学术性非常强非常强的学科，它的内容并不止统考规定的几本书，而且一入侯门深似海。
不少学弟学妹跟我说，只须能考上硕士，不目前就业还能混个学历就好，所以选了个看书本书就有学念的教育学。很好，假如你能把大纲分析完全背下来，我可以保证你初试可以过，假如不是特别好的学校复试也几乎没问题。但你的问题是，从此要和教育学为伴，你真的筹备好了吗?教育学从来不是一个收留站，叫你可以混毕业。
教育学和心理学有天然的联系，心理学的基础和生理学的基础都是必要的，根基不牢学起来会十分痛苦。背书仅仅能叫你考上，但你将面临的是不知所云的课程和论文，专业书。假如基础不牢，三年研究生下来依旧不了解自己在学什么的人大有人在。这时你或许会想，还不如不学。教育学的老师有些文学基础和中西方文化传统扎实，有些有心理学和生理学背景，有些重社会学研究办法，有些对哲学有深入研究。泰罗的管理学理论，斯宾塞的社会学，佛洛依德的心理学，甚至现代SPSS软件的应用，数据处置，卡方检验，这类都是入门知识，假如你只不过想混个学历，那样你或许会很痛苦。而最痛苦的事情莫过于，学完这类，几乎对就业没任何帮助，假如你不想考博的话。
了解了吗?教育学的“好考”，是有缘由的，它的难处在后头。
从古到今天，人文学科的学习就是要付出很大的机会本钱的。人文学科更像是人类的一种装装饰品，而不大是吃饭的家伙。那有人要问了，学教育学出来之后能做什么?从理论上说，可以做教育研究者，为教育的进步做一些事实上的调查研究经过结果来促进教育的进步。也就是说，教育学不是培养一线老师的，它是培养政策拟定者，教育活动的监督者和领导者的。从理论上说它对口的工作应该是，教育政策研究员，教育办法研究者，学生辅导员，学校负责教学习管理的领导，教育咨询师等等。可是事实的状况大伙也了解，没哪所学校会在招聘会上招聘校长和年级主任。
校长和年级主任都是从一线教师做起来的。所以从肯定意义上来讲，教育学应该是个进修的专业。一个人假如原本是英语教师，目前是年级主任，想去学学教育的管理办法，来学教育学的硕士，没问题。假如原本是教师，想到教育局做教研员，考个教育部门的公务员，对口。假如本硕士都是教育学，直接想进教育局，那要看你毕业那年教育局招不招人，家有没关系等等。
事实上教育学本科生和研究生的就业是什么样的呢?
以我身边的同学朋友为例，大概有如此几种：
1.学前教育专业，进婴幼儿园，由于婴幼儿园本科的老师极少，所以他们的待遇相对非常不错，有编制，非常受尊敬。但，很难转行，要有一辈子干幼师的勇气。
2.特殊教育专业，基本有工作，不少也是有编制，待遇看当地的状况而定，但，很难转行，要有一辈子做特教的勇气。
3.想进中学，前边说过了教育学是不合格学历，那如何解决?减少门槛，若是同一所学校同学历的人进公立的话，他进私立，同等状况在城市有编制的话，他进县级市地级市。，这又涉及一个问题。譬如一个教英语的教育学专业老师，和不少英语专业的老师一块教英语会有多少心有余而力不足?你的教育学常识的用处大多在带班或者当上年级领导之后才有用。
4.进培训机构，譬如高中英语一对一教师，也是人家不限专业，而且不需要教师资格，但你的同事同样也是各种专业，大伙一块研究教英语的话，永远是体制外，和公立学校的老师相比永远像走私的……我没其它意思，我本人在培训机构做过，我很热爱我的职位，而且亲见不少凭着自己努力课程异常精彩取得资金和社会尊重的人。但这是另一个话题了，假如你考研的目的是进到学校这个圈子，这种职位确实是围城外的。
5.进各种企业事业单位，凭着我们的各种能力和各种社会关系找到一个工作。总而言之教育学给他带来的只不过一个本科或者硕士的学历。
哪种人合适考教育学呢?
1.对教育学单纯热爱，想考博并且做研究在大学做老师。
2.本科有专业或者专长，本科已经是中文专业，去读个课程与教学论语文，好进到师范的圈子，将来教中文这种。
3.想在各级各类学校中当辅导员。职业学校导员，大学导员并且往上进步为领导，或者想进教育局之类的部门做公务员。这种类型的人如果党员或者在校期间成为党员，要有肯定社会关系基础。
4.各种缘由只须读研就好，譬如他女友在这个学校而且这个学校教育学好考，就业的事将来再说。
可能有人会说，教育学太灰暗了，完全没前途。我想给教育学稍微正一正名。教育学本身从1632年到今天都是以一种用理论治病救人的方法存在的。只不过目前不少考生误以为它是一个可以用来做能编制教师的跳板的工具了。它本身就像哲学一样，在学习之前，学者有必要了解这不是可以吃饭的面包。教育学无辜。再者能为师然后能为长，能为长然后能为君。教育学吸引有大志的人的加入。我相信有不少学科都有它的特征但不少学生在不知道的状况下就依据我们的理解随意填了一个专业，以至于有人说目前挨的累都是填志愿时候脑子进的水，教育学并非孤例。钱钟书说理科学生瞧不起文科学生，外国语文系学生瞧不起中国文学系学生，中国文学系学生瞧不起哲学系学生，哲学系学生瞧不起社会学系学生，社会学系学生瞧不起教育系学生，教育系学生没哪个可以给他们瞧不起了，只能瞧不起本系的先生。试问有多少学科都有我们的局限和无奈，选专业主要看你要什么，要工作的话，可能实用性学科愈加合适。推荐阅读：
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